ICT-coördinator
Sint-Laurens
Sint-Jozef
Sint-Gregorius
Zijn we
klaar voor de Eindtermen
?
De eindtermen zijn er. Aan ons, ICT-coördinators,
directies en leerkrachten, om het te realiseren. Belangrijk is om een zicht te krijgen
op de huidige situatie in de klas en op de school. Op basis hiervan kunnen we
een planning opbouwen en prioriteiten stellen voor de komende jaren
Beginsituatie
Met enkele testjes proberen we een zicht te krijgen op
-
de computer-vaardigheid van de leerkracht
-
de computer-vaardigheid van de
hele groep
-
huidige positie tov de eindtermen:
per klas
-
huidige positie tov de eindtermen:
per graad (1+2+3)
Op basis van de resultaten kunnen we een strategie
bepalen voor de werkwijze in de toekomst.
Test 1: Wat is je computerpromille
De test komt uit de folder van onderwijs Vlaanderen. De test wordt afgenomen
van alle leerkrachten. Eveneens de kleuterleidsters.
(zie
document 1)
Bij elke vraag rangschik je jezelf in één van de drie
categorieën:
-
in opleiding
-
mentor
-
ambassadeur
De individuele resultaten worden gecentraliseerd . Op
grafiek krijgen we een overzicht van de hele school
Test 2: Hoe ver sta ik met de eindtermen
Eigen test
Bij de
acht eindtermen bedacht ik 7 situaties of uitspraken. De leerkracht beoordeelt
of hij/zij hier reeds mee bezig is, akkoord is, ….
Welke activiteiten ondernemen lkr op dit
ogenblik met ICT?
Bij welke eindtermen sluiten ze aan?
De test is verschillend per graad.
Hij wordt afgenomen van alle leerkrachten uit graad 1
+ graad 2 + graad 3.
De individuele score wordt in grafiek gebracht. Naast
het bereikte resultaat komt het te verwachten resultaat.
De verwachte curve is verschillend per graad.
De resultaten worden per graad samengebracht. In een
grafiek zijn de resultaten per graad en voor de hele school te bekijken.
Toekomst
Deze resultaten zijn bepalend welke weg zal gevolgd
worden.
Welke prioriteiten stel ik als leerkracht individueel?
Welke prioriteiten bepalen we voor de hele school?
Actieplan
Concrete planning voor dit en komende schooljaren.
Evaluatie
Dezelfde bevraging wordt hernomen op regelmatige
tijdstippen.
Individueel, per graad, voor de hele school zal de
evoluties duidelijk zijn op de grafieken.
Enkele
documenten
-
Beleidsplan ICT schooljaren 2007-2009 (zie
document 7)
-
Omschrijving van de eindtermen (zie
document 8)
-
Eindtermen in het basisonderwijs
(zie
document 9)
-
ICT integreren in het onderwijs (zie
document 10)
-
Vragen en info over de eindtermen (zie
document 11)
-
Voorbeeld van een ICT planning (zie
document 12 en document
13)
Asper, 13 december 2007
Marc De Waele